Esta asignatura ofrece un enfoque más práctico que teórico de los procesos del diagnóstico de la evaluación de las instituciones educativas.

 Desde esta perspectiva teórico-práctica primero se debe saber “qué” es el diagnóstico y la evaluación y su significado dentro del ámbito educativo, para dominar después el “cómo” y “con qué” se aplican dichos conceptos al quehacer didáctico de la enseñanza-aprendizaje.

 Con un enfoque cognitivo y constructivista este curso recoge los aportes evaluativos de las perspectivas pedagógicas contemporáneas acepta las contribuciones del punto de vista tradicional.

Libro Métodos de Investigación de Hernández Sampieri lo pueden consultar en la siguiente dirección 

http://64.227.15.180:8080/bitstream/handle/123456789/7/metodologia-de-la-investigacion-sexta-edicion.compressed.pdf?sequence=1&isAllowed=y