Esta asignatura ofrece un enfoque más práctico que teórico de los procesos del diagnóstico de la evaluación de las instituciones educativas.

 Desde esta perspectiva teórico-práctica primero se debe saber “qué” es el diagnóstico y la evaluación y su significado dentro del ámbito educativo, para dominar después el “cómo” y “con qué” se aplican dichos conceptos al quehacer didáctico de la enseñanza-aprendizaje.

 Con un enfoque cognitivo y constructivista este curso recoge los aportes evaluativos de las perspectivas pedagógicas contemporáneas acepta las contribuciones del punto de vista tradicional.

Buenos días, soy la Licda. Gabriela Durán Alvarado, Profesora de este Seminario, me pueden contactar al 63837263, coreo electrónico gduran@universidaddesanjose.ac.cr, para consultas estoy para servirles, tengan un excelente día.